نمونه سوال نوبت اول درس آمادگی دفاعی دوم دبیرستان

چند نمونه سوال دوم دبیرستان

ادامه نوشته

تغییر زمان جلسه گردهمایی

باسمه تعالی

دومین جلسه گردهمایی دبیران آمادگی دفاعی شهرستان مبارکه از تاریخ ۴/۱۰/۸۹ به تاریخ ۱۸/۱۰/۸۹ تغییر  پیدا کرد خواهشمند است دبیران محترم آمادگی دفاعی برنامه مراقبت های خود را طوری بگیرند که با زمان جلسه تداخل نداشته باشد.و حضور الزامی می باشد.                        با تشکر

5 آذرماه سالروز تشکیل بسیج گرامی باد.

جنگ نرم

 

جنگ نرم عمدتاً بر مبناي منابع قدرت نرم تعريف مي شود.

جنگ نرم منازعه ي اطلاعات پايه ، آگاهي محور،پر دامنه و بلند مدت است كه بعد از پايان جنگ سرد از جهت كاركردي در بستر جنگ رواني شكل گرفته و عمدتاً توسط دولت ها و با بهره گيري از پارادايم هاي ايدئولوژي مكتبي عليه هويت و دانايي ملت ها و با هدف برتري فرهنگي – سياسي برنامه ريزي و به مورد اجراء در مي آيد.

جنگ نرم يك اقدام تعمدي و تدبير شده است

  ؛مهم ترين قلمروهاي جنگ نرم ؛فرهنگي ،سياسي و اجتماعي است

قصد اصلي عاملان جنگ نرم تاثير نهادن بر باورها ،نگرش ها ،ارزش ها و انگيزش مخاطبان است .

آماج جنگ نرم به مردم كشورها محدود نمي شود ،بلكه دولتمردان و نخبكان را نيز هدف آماج قرار مي دهد.

عاملان جنگ نرم در پي آن هستند كه در بلند مدت منش و رفتار مخاطبان را تحت تا ثير قرار دهند.

مقام معظم رهبري در باره جنگ نرم عليه ايران چنين تعريفي را ارائه دادند: "جنگ نرم" يعني جنگ به وسيله ابزار هاي فرهنگي ،به وسيله نفوذ ،دروغ ، شايعه پراكني با ابزار هاي پيشرفته اي كه امروز وجود دارد  ،ابزارهاي ارتباطي كه ده سال و پانزده سال قبل و سي سال قبل نبود ،جنگ نرم يعني ايجاد ترديد در دل ها و فرهنگ هاي مردم (4/9/88) بر اين اساس بايد جنگ نرم را بالفعل شدن تهديد نرم قلمداد كرد. حوادثي كه پس از انتخابات سال 88 رخ داده نمونه و مصداق بارز جنگ نرم مي باشد.

تبريك عيد غدير

 

 

     عيد غدير بر تمام شيعيان جهان به خصوص شما دانش آموزان و همكاران درس آمادگي دفاعي مبارك باد.

فراخوان طراحی سوالات استاندارد -شرایط پذیرش مقاله جهت درج در فصلنامه کهن دژ -فراخوان مسابقه تجربیات

فراخوان طراحی سوالات استاندارد

مهر ۱۷م, ۱۳۸۹

با احترام،نظر به اهمیت طراحی سوال استاندارد جهت سنجش وارزیابی میزان آموخته های فراگیران وفراهم ساختن زمینه های بازخورد مناسب در جهت بهبود کیفیت تدریس ،بدین وسیله  در راستای اجرایی نمودن پیوست ۴ وبند۱ برنامه عملیاتی مصوب دبیرخانه راهبری درس آمادگی دفاعی درسال تحصیلی ۹۰-۱۳۸۹ طراحی سوالات استاندارد را برگزار می نماید. شیوه‌نامه و فرم ارزشیابی مربوطه متعاقبا به استان‌ها ارسال خواهد شد.
خواهشمند است همکاران محترم در طراحی سوالات نکات زیر را مد نظر قرار دهند.
۱-طراحی سوال ازکتاب آمادگی دفاعی سال دوم دوره متوسطه است .
۲-در طراحی سوالات استاندارد، بارم بندی سوالات مد نظر قرار گیرد. ( بخشنامه شماره ۳۸/۲/۴۲۲ مورخه ۴/۹/۸۶ )
۳-پیشنهادمی شود زمان پاسخ گویی منطقی با توجه به سطح سئوالات رعایت گردد .
۴- در نوشتن سئوالات سطوح مختلف یادگیری ( دانش ، درک و فهم ، کاربرد ،تجزیه و تحلیل ،ترکیب وارزشیابی ) رعایت گردد .
۵-ترتیب قرارگرفتن سوالها از آسان به مشکل رعایت شود
۶-درطراحی آزمون از انواع  سئوالها استفاده شود. (تستی ،تشریحی ،کامل کردنی و..).
۷-سئوالات از یک دیگر مستقل باشد . ( چند سئوال در یک سئوال گنجانده نشود )
۹- پاسخ هیچ سئوالی از روی سئوال یا جواب دیگر قابل تشخیص نباشد .
۷- حداقل یک هدف آموزشی درهرسئوال لحاظ شود ..
۹- اصول نگارش و ویرایش در نوشتن سئوالات رعایت گردد .
۱۰-آخرین مهلت ارسال سوالات به گروه درسی استان تا پایان آذر ماه می باشد .
۱۱-هر استان مجاز است سه نمونه از سوالات منتخب ترم اول وترم دوم که براساس دستورالعمل طراحی شده  وفرم ارزشیابی سؤالات ،همراه با پاسخنامه  سوالات  را به همراه لوح  فشرده مربوطه حداکثر تا پایان وقت اداری  ۱۵ /۱۰/۸۹ به دبیرخانه راهبری درس آمادگی دفاعی مستقر در این اداره کل ارسال نمایند

شرایط پذیرش مقاله جهت درج در فصلنامه کهن دژ

مهر ۱۷م, ۱۳۸۹

با احترام، به منظور استفاده از توانمندی ها و تجربیات فرهنگیان عزیز در تهیه و تدوین فصلنامه آمادگی دفاعی  تقاضا می شود که همکاران محترم آثار خود را جهت درج در فصلنامه مذکور با رعایت نکات ذیل تهیه و به این دبیرخانه ارسال دارند.
۱-مقالات و مطالب ارسالی با اهداف آموزش دفاعی مرتبط باشند .
۲-مقالات ارسالی ماهیت آموزشی داشته و قبلاً در جایی چاپ نشده باشد .
۳- مقالات ارسالی بصورت تأیپ شده (حداکثر در ۴صفحه ۴A) همراه با لوح فشرده آن ارسال گردد .
۴-این فصلنامه در تلخیص و ویرایش مطالب آزاد است .
۵-شیوه ی علمی در مطالبی که از منابع خاص اقتباس می شود رعایت گردد .
۶-مقالات و مطالب ارسالی به هیچ وجه مسترد نخواهد شد وآن دسته از آثار که فاقد شرایط فوق باشد در فصلنامه درج نمی گردند .
۷-درمورد مقاله های ترجمه شده ،متن اصلی مقاله نیز همراه با نشانی و مشخصات کامل متن ارسال شود .
۸-مقالات و مطالب ارسالی ، از طریق گروه آموزشی آمادگی دفاعی استان محل خدمت جهت درج در نشریه ارسال شود ( برای امکان برقراری ارتباط مستقیم با نویسندگان مقالات و برطرف نمودن اشکالات احتمالی ، شماره تماس و آدرس پست الکترونیکی مؤلفان ضروری است )
۹-منابع در متن ،شامل نام خانوادگی نویسنده ،سال نشر وشماره ی صفحه باشد .ودر پایان مقاله به صورت نام خانوادگی نویسنده ،نام نویسنده ، سال انتشار ، نام اثر ،نام مترجم ،محل نشر ،ناشر نوشته شود .
۱۰-موضوعات زیر در اولویت چاپ قرار دارند
۱۱- الف – نقد وبررسی کتاب درسی آمادگی دفاعی (مبانی نظری نقد وبررسی کتب درسی –تحقیقات کاربردی وپژوهشی) ب- روش های سنجش و ارزشیابی نوین در آموزش آمادگی دفاعی  ج- روش های نوین یاددهی – یادگیری در آموزش آمادگی دفاعی و ……

 

 

 

 

فراخوان مسابقه تجربیات خلاق آموزشی

مهر ۱۷م, ۱۳۸۹

دبیرخانه راهبری کشوری درس آمادگی دفاعی در نظر دارد مسابقه ای تحت عنوان تجربیات خلاقانه‌ی آموزشی درس آمادگی دفاعی برگزار نماید. لذا خواهشمند است طرح‌های مناسب و خلاق خود را جهت شرکت در مسابقه مطابق برنامه زمانی ارسال نمایید. ضمنا به طرح های برگزیده لوح تقدیر و جوایزی از طریق دبیرخانه ارسال خواهد شد.

اهداف :

۱- بستر سازی روحیه‌ی خلاقانه در روند تدریس درس آمادگی دفاعی.
۲- ارتقاء جایگاه تفکر و اندیشه های خلاقانه و یا حمایت از همکاران خلاق.
۳- بهبود روش های سنتی با بکارگیری شیوه های نوین در تدریس درس آمادگی دفاعی.
۴- تغییر و نوگرایی در شیوه های ارزشیابی دانش‌آموزان.
۵- نهادینه نمودن اندیشه‌ها و تجارب مفید معلمان در جهت پرورش روحیه خلاقانه روش های تدریس.
۶- فراهم نمودن زمینه‌ی تبادل تجارب عملی درمیان همکاران.
۷- ارتقاء رشد و پیشرفت همکاران با تقویت خود شکوفایی، ایجاد باورهای دینی و انتقال آن به مربیان و دانش‌آموزان.

محور های پیشنهادی :

* ارائه شیوه های خلاق و نوین برای تدریس یک موضوع خاص یا طراحی آموزشی و تدریس آن موضوع کتاب درسی
* ارائه روشی خاص و خلاق جهت تثبیت یادگیری یک موضوع درسی و ارائه نحوه ارتباط طولی و عرضی خلاقانه یک موضوع درسی
* نحوه ارائه شیوه های مبتکرانه در ارزشیابی های گروهی و فردی ،تشخیصی و تکوینی
* ارائه‌ی نرم‌افزارهای آموزشی حاوی تجربه های عملی در آموزش مفاهیم آمادگی
* ارائه‌ی شیوه های مبتکرانه در ارزشیابی تشخیصی و تکوینی – فردی گروهی
* ارائه شیوه عملی و کارآمد در مبارزه با یکی از مشکلات آموزشی که معلم با آن مواجه است.
* هر تجربه و ابتکار شخصی شما که در زمینه آموزش آمادگی دفاعی (نواندیشی و خلاقیت) یا ارزشیابی مؤثر بوده و نتایج جالب و کارآمدی به دنبال داشته است و اکنون شما تمایل دارید آن را به عنوان یک تجربه موفق در اختیار دیگران قرار دهید. می تواند محور طرح و اثر شما قرار بگیرد.

شرایط :

۱- کلیه دبیران درس آمادگی دفاعی در مقطع راهنمایی و متوسطه می توانند در این فراخوان شرکت نمایند.
۲- چون اهداف فراخوان در ارتباط با تجارب علمی و عملی آموزش خلاق و ارزشیابی می باشد و مبتنی بر اجرای تجارب نتیجه بخش است لذا کلیه مقاله‌ها و دست سازه‌ها و نرم‌افزارهای آموزشی و سی‌دی‌هایی پذیرش می شود که در برگیرنده تجربه های علمی و عملی مؤثر همکاران باشد.

مراحل

الف) مرحله منطقه ای

１- داوری آثار رسیده در منطقه با توجه به فرم امتیاز دهی انجام گرفته و نفرات برگزیده مشخص می شوند.
۲- در صورت امکان با دعوت از معلمان آمادگی دفاعی منطقه و برگزاری جلسه ،طرح‌ها و تجربیات برگزیده توسط صاحبان اثر مطرح می شود و از نفرات برگزیده تقدیر به عمل آید.
۳- زمان انجام این مرحله تا نیمه آذر ماه ۸۹ خواهد بود.
۴- شرکت اعضای گروه آموزشی منطقه به دلیل همکاری در اجرای مرحله‌ی منطقه‌ای مجاز نمی باشد . ولی این همکاران می توانند آثار و مستندات تجارب خلاقانه خود را به صورت جداگانه به گروه آمادگی دفاعی استان ارسال نمایند. بدیهی است که منتخبین این آثار در مرحله استانی شرکت داده می شوند.

 

 

5- شایسته است تجارب و طرح های منتخبین در سطح منطقه به صورت مدون در اختیار سایر دبیران آمادگی دفاعی منطقه قرار گیرد. و یا فیلم مربوطه در جلسات گروه های آموزشی نمایش داده شود.
۶- گروه آمادگی دفاعی منطقه طرح‌ها و مستندات سه نفر برگزیده ،فرم مشخصات و فرم داوری آنها را همراه با گزارش کار تا ۱/۱۰/۱۳۸۹به گروه آمادگی دفاعی استان ارسال می دارد.

ب) مرحله استانی :

۱- گروه آمادگی دفاعی استان پس از بررسی آثار رسیده و داوری با توجه به فرم امتیاز دهی ،نفرات برگزیده را معرفی می نماید.

تبصره:گروه آمادگی دفاعی استان می تواند رأساً اقدام به تهیه فرم داوری نماید

ضمن برگزاری فراخوان استانی و معرفی و اجرای طرح های منتخب شایسته است از برگزیدگان تقدیر مناسب به عمل آید.

تذکر:گروه آموزشی استان می تواند با دعوت از صاحب نظران جهت معرفی مهارت های خلاقانه و چگونگی بکارگیری روش های خلاق در آموزش آمادگی دفاعی به پربارتر شدن فراخوان کمک نماید.

۲-  زمان انجام این مرحله حداکثر تا ۱۵/۱۰/۱۳۸۹خواهد بود.
۳-  گروه آمادگی دفاعی استان همراه با طرح ها وتجارب منتخب (طرح منتخب به همراه دو طرح برگزیده بعدی ).
۴-  فرم مشخصات تصویر آخرین حکم کارگزینی ویک قطعه عکس وفرم داوری را تا نیمه دی ماه ۸۹ به دبیرخانه ارسال می دارد.
۵-  شرکت اعضای گروه آموزشی استان به دلیل همکاری در اجرای مرحله استانی مجاز نمی باشد ولی این همکاران می توانند آثار ومستندات تجارب خلاقانه خود را بصورت جداگانه به دبیرخانه آمادگی دفاعی ارسال نمایند. بدیهی است که منتخبین این آثار پس از داوری در مرحله کشوری شرکت داده می شوند.

ج) مرحله کشوری

۱- کارهای برگزیده استانها مطابق فرم ارزیابی تنظیم شده بررسی ونفرات برگزیده انتخاب می شوند.تبصره:کارهای ارسالی اعضای گروه های آموزشی استانها به صورت جداگانه داوری شده وآثار نفرات برگزیده در کنار کارهای ارسالی استان ها برای مرحله کشوری در نظر گرفته خواهد شد.
۲- زمان اجرای فراخوان کشوری و اعلام نتایج در پایان اسفند ماه۸۹ خواهد بود. در این مرحله از برگزیدگان کشوری به نحو مقتضی تقدیر به عمل آمده و هدایایی تقدیم خواهد شد.
۳- معرفی نفرات برگزیده و نتایج از طریق سایت دبیرخانه انجام خواهد شد.
۴- طرح های منتخب جهت معرفی و استفاده سایر همکاران در لوح فشرده و یا درج در فصلنامه دبیرخانه با نام صاحب اثر و چاپ عکس و مشخصات درج خواهد شد.

علاقمندان به شرکت در فراخوان می توانند پاسخ هر گونه سوال خود را از طریق شماره ۰۵۴۱۳۲۲۲۹۲۶یا پست الکترونیکی دبیرخانه دریافت نمایند.

 

سیر تحول جنگ :

 

نظریه اسلیپچنکو ژنرال ستادمشترک ارتش روسیه

جنگ های نسل اول:

جنگ های اولیه،جنگ های حیوانی پیش از آغاز تاریخ و تا قرن پانزدهم میلادی

ویژگی این دوره

درگیری بر سر نیازهای اولیه فیزیولوژیکی نظیر غذا و سر پناه

جنگ به عنوان علم و وسیله ی پیشرفت و تعالی جوامع پدید آمدن اولین تاکتیک های جنگی توسعه ی تسلیحات مصادف با سیر توسعه ی علم مانند نیزه ،تیر و کمان و سنگ به عنوان سلاح عصر سنگ و در عصر فلز منجنیق و پرتابه

برکات جنگ از نظر امام خمینی (ره):(سخنان حضرت امام در تاریخ 3/12/67)

باسمه تعالی

1. ما انقلابمان را در جنگ به جهان صادر کردیم .
2. ما مظلومیت خویش و ستم متجاوزان را در جنگ ثابت نموده ایم.
3. ما در جنگ پرده از چهره تزویر جهانخواران کنار زدیم .
4. ما در جنگ دوستان و دشمنانمان را شناخته ایم.
5. ما در جنگ به این نتیجه رسیده ایم که باید روی پای خود بایستیم
6. ما در جنگ ابهت شرق و غرب را شکستیم.
7. ما در جنگ ریشه های انقلاب پر بار اسلامیمان را محکم کردیم .
8. ما در جنگ حس برادری و وطن دوستی را در نهاد یکا یک مردمان بارور کردیم.
9. ما در جنگ به جهان و خصوصاً مردم منطقه نشان دادیم که علیه تمامی قدرت ها و ابر قدرت ها سالیان سال می توان مبارزه کرد.
10. ما در جنگ رشد صنایع نظامی در کشور را باعث شدیم .

اهداف عراق در جنگ تحمیلی :

• جلوگیری از استراتزی صدور انقلاب اسلامی
• جلوگیری از شکل گیری قدرت جدید منطقه ای با محوریت تفکر شیعی و معرفی عراق بعنوان قدرت منطقه ای و نماینده جهان عرب
• براندازی نظام نو پای ایران
• توسعه طلبی ارضی بویژه اندیشه جدا سازی خوزستان از ایران
• حاکمیت بر اروند رود و باز پس گیری سه جزیره ی ایرانی خلیج فارس
• نمایش قدرت و معرفی خود به عنوان نماینده جهان عرب

اهداف جمهوری اسلامی ایران در دفاع مقدس:

• دفع تجاوز
• دفاع از آرمانهای انقلاب اسلامی

نقش قدرت های جهانی و مجامع بین المللی درآغاز و تداوم جنگ:

1. ایالات متحده امریکا: الف-کمک های اطلاعاتی    ب- کمک های نظامی گسترده
2. شوروی: کمک های بیشمار نظامی شامل فروش تانک ،موشک و هواپیما های سوخت رسان
3. فرانسه: فروش موشک اگزوست و....
4.  کمک های شیمیایی و سایر کمک های نظامی  المان و کمک های کشورهای لهستان،سوئد،رومانی،ایتالیا،یوگسلاوی،چک
5. کمک های مالی عربستان ،کویت ، مصر ،اردن ،امارات متحده عربی و...

در مجموع بیش از 40 کشور از عراق علناً حمایت می کردند و کمک های خود را به این کشور سرازیر می نمودند.

چرایی طرح قطعنامه 598 از طرف مجامع بین المللی:

1. برخی کارشناسان طرح قطعنامه در سازمان ملل را به دلیل قرار گرفتن ایران در موضع برتر نظامی می دانند. آنها تصرف فاو ، شلمچه و جزایر خیبر و نزدیکی قوای ایرانی به بصره را مصداق این برتری می شمرند.
2. تمایل آمریکا و شوروی  برای پایان دادن به جنگ و جلوگیری از فراگیر شدن آن
3. نجات صدام

چرایی پذیرش قطعنامه 598 از طرف ایران:

1. نظرات کارشناسی مسئولین کشور و صلاحدید امام خمینی ( ره) با توجه به مصالح کشور
2. با پذیرش قطعنامه حربه تبلیغات جهانخواران علیه ما کند شد.(به فرموده امام خمینی)
3. بهبود مفاد قطعنامه در مقایسه با قطعنامه های پیشنهادی قبلی
4. تغییرات شرایط محیطی نبرد ( استفاده وسیع عراق از سلاح های شیمیایی و سکوت مجامع جهانی ،تحریم تسلیحاتی ایران ، ورود مستقیم آمریکا به جنگ و حمله به سکو های نفتی ایران و...)

نتیجه جنگ و علل پیروزی ایران :

1.      ناکام گذاشتن عراق در اهداف خود

2.      معرفی عراق به عنوان متجاوز از سوی خاویر پرزدکوئیار دبیر کل وقت سازمان ملل

3.      موظف نمودن عراق به پرداخت غرامت

4.      هماهنگی و وحدت بین 3عنصر رهبری ،مردم و ویژگی های مکتب اسلام(_الهام از مکتب عاشورا وانتظار)

دستاورد های دفاع مقدس:

1-افزایش حس اعتماد به نفس و خودبا وری در بین مسولان و ملت ایران 2-رشد باورهای دینی 3-تحول در صنایع دفاعی کشور4- سنجش ظرفیت دفاعی کشور 5-اثبات کم کاری لیبرال ها و رسوایی آنها 6-تکامل سازمان ارتش و سپاه پاسداران 7-تجربه دفاع باز دارنده 8- تثبیت اقتدار جمهوری اسلامی 9- اثبات مظلومیت ایران در جهان 10-مطرح شدن بیشتر انقلاب اسلامی در سطح جهان و کمک به صدور انقلاب اسلامی11-ایجاد الگوی مبارزه با قدرت های بزرگ 12- به چالش کشیده شدن غرب بخاطر حمایت از صدام 13- تحول و تعالی در ادبیات و هنر کشور 14-دفع حملات احتمالی آینده 15-حفظ تمامیت ارضی.

مقایسه تطبیقی جنگ های ایران در طول تاریخ:

1. تنها جنگی که ایران یک وجب از سر زمین خود را از دست نداد.
2. بسیج گسترده ملت برای دفاع از دین و کشور در مقایسه با دیگر مقاطع تاریخی

وظیفه جوانان امروز در حفظ و پاسداری از دستاوردها:

1. دفاع از آرمانهایی که برای آن جانفشانی شد( دین ، انقلاب اسلامی ،میهن و...)
2. قدر شناسی از مدافعین کشور
3. رصد و پیگیری اخبار دنیا و حراست از سرمایه های مادی و معنوی
4. کسب آمادگی های لازم برای حضور در صحنه های مورد نیاز جامعه (علمی ،سازندگی و...)

جلسه گروه درسی آمادگی دفاعی شهرستان مبارکه

اولین جلسه گردهمایی گروه درسی آمادگی دفاعی شهرستان مبارکه در تاریخ ۸/۸/۸۹ برگزار می گردد .

مکان و ساعت جلسه از طریق بخشنامه آموزش و پرورش به اطلاع همکاران خواهد رسید.

جایگاه ارزشی بسیج

جایگاه ارزشی بسیج

بسیج جایگاهی به بلندی مقام مجاهدین راه خدا ایثارگران و آمرین به معروف و ناهیان از منکر دارد .

بسیج مدرسه جهاد اکبر و اصغر است که ثمره ی تحصیل در آن نیل به افقهای کمال و بندگی است نوع درسها حرکت ها واهداف این مدرسه از آن جایگاهی ممتاز پدید آورده است که فارغ التحصیلان آن را به گلهای سر سبد جامعه مبدل ساخته است

بسیج میقات پا برهنگان و معراج اندیشه پاک اسلامی است که تربیت یافتگان آن،نام و  نشان در گمنامی و بی نشانی گرفته اند.

بسیج مدرسه عشق و مکتب شاهدان و شهیدان گمنامی است که پیروانش بر گلدسته های رفیع آن اذان شهادت و رشادت سر داده اند.

فرهنگ بسیجی

فرهنگ به مجموعه اندیشه ،عقاید،آداب، رسوم،هنر و رفتارهای فرد با جامعه اطلاق می شود . بنابر این نگرش اندیشیدن و چگونه اندیشیدن و چگونه زیستن و خلاصه جهت گیری های فکری اخلاقی و عملی از جمله مسائل فرهنگی است.

فرهنگ بسیجی فرهنگ لعن و نفرین بر آمریکا و اسرائیل است.

فرهنگ بسیجی فرهنگ ولایت ، مرجعیت و تقلید است.

فرهنگ بسیجی فرهنگ پاسداری از ارزشهای اسلامی و فضایل اخلاقی است.

فرهنگ بسیجی فرهنگ عشق به خدا و نماز اول وقت است.

فرهنگ بسیجی فرهنگ شور و حماسه وشهادت است.

فرهنگ بسیجی فرهنگ قرآن و عترت است.

فرهنگ بسیجی فرهنگ آل محمد است.

 

بسیجی باید در وسط  میدان باشد تا فضیلتهای اصلی انقلاب حفظ شود.                    (مقام معظم رهبری)

 

سال تحصیلی جدید (90-89 ) را به همه همکاران و دانش آموزان عزیز تبریک می گوییم.